两招解决前后鼻音不准，先来看一看，前后鼻音有什么不同，我们拿in和ing举例。前鼻音in最后一个音节是n。后鼻音ing的最后一个音节是ng，这就是前后鼻音的不同。
划重点：1、主要是最后一个音节的差别，造成了前后鼻音的不准。2、对前后鼻音影响最大的就是舌头摆放的位置，以及最后发音时，舌部的动作。
舌头在最后发音结束的时候，在口腔当中放的位置是不一样的。我们先来看一下in，它是怎么读出来的呢？很简单，舌头是放在我们的上牙龈的后面，也就是我们这个上齿龈的后面就可以了。抵住它，然后你去找我们的鼻子读in。
前鼻音：
我来读几个前鼻音，来感受一下。在最后，大家体会一下，舌头放在上齿龈的那个动作。我们先读：音，林，今，亲，宾，民，您。大家感受到了吗？在发音结束的最后，舌头一定是要放在上齿龈。
后鼻音：
接下来，那我们来看一下后鼻音ng，这个音怎么才能读得准呢？后鼻音确实会比前鼻音稍微难那么一点点。关键在于，我们要找到软腭在哪里。我相信家长们应该都知道软腭在哪里，可以指给孩子看。引导孩子上抬舌头来沿着上颚，向后滑动。先舔到一些硬硬的地方，这叫硬腭。那我们继续往后舔，你会舔到软软的，这个地方就是我们的软腭，为什么要找软腭呢？因为当我们的舌根和软腭碰在一起的时候，我们才能读出ng。
我们来读一些ng的后鼻音，让孩子模仿跟读，感觉一下舌头的运动方式，和正确摆放位置。比如：昂，狼，帮，藏，当，阳，忙。发后鼻音的时候，大家一定会感觉到舌根和软腭的碰撞，有没有感受到软腭和舌根的碰撞呢？当孩子理解了这个动作后，家长就要引导孩子，不断地去找软腭肌肉收紧和舌根形成阻力的感觉。然后配合发出ng音时，注意要把发音的尾韵放在鼻腔内，这样读后鼻音也就非常的简单了。
如果孩子始终掌握不了这个动作的要领，家长就要提醒孩子，在一开始读的时候呢，舌根力量不足，或者舌头向后缩回的动作不够灵活，有必要进行一些舌肌功能的训练，比如让孩子练习弹舌动作。或者练习一些吞咽的动作，让腭咽处的肌张力得到充分的刺激。
有时候，孩子能够发出前后鼻音，但是发音不够清晰，带有一些杂音或口水音，主要还是口腔内的构音动作不够娴熟。听上去前后鼻音的感觉还是不佳，会有一点点土。有一个很简单的方法控制住我们的舌头，不要在口腔里面做太多的运动。你就记住我的舌尖是一直放在下齿龈的啊，就是下牙齿的齿龈后面。最后我在结束的时候呢，我就只去找我的软腭和舌根就好了。我的舌尖是不离开下齿龈的，这个小秘诀一定要记住，只要跟着我的方法去训练，一定会有所收获的，肯定能够改掉你的前后鼻音不分的问题。如果你还有关于前后鼻。
有些孩子前后鼻音不分，不仅仅存在发音动作，构音功能的问题，他们可能从听觉上就无法分辨前后鼻音。这就需要进行一些听辨训练了